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从知识经济角度重新解读“临邛道士、鸿都客”
你是第1594位浏览者 发布日期:2006-3-10
本文作者:唐世贵 唐晓梅
20世纪90年代,美国总统克林顿率先提出了“知识经济”这一划时代的概念后,知识经济的研究立即风靡世界,人们欢呼21世纪知识经济时代的到来。中国大学教育作为与时俱进的知识先锋,高级知识的生产者与传播者,同时它自身也要把知识转化为有形的价值,因此,教育也是一种经济。从宏观的角度来看,教育在知识经济社会的作用,就是要向产业化、现代化、智能化发展,以适应知识经济时代的国际环境。所以教师要传播知识,他自身不仅要有知识,同时还要一本创新教材,因此,一本教材不仅是知识转化为经济的象征,同时它也是一种知识创新(生产)的结晶(知识产品),知识经济的核心是创新,因而,知识经济绝不能等同于文字经济,当下许多教材却是在这种文字经济的驱使下被编印了出来。例如:大学(包括中学)古典文学教材,依旧对白居易《长恨歌》中“临邛道士、鸿都客”,解曰“临邛来了一个道士在长安作客”。其实这种解释还是袭用......
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